Ny licenciat i historia vid Dragonskolan

Syftet med licentiatstudien var att undersöka hur elevers historiska tänkande och historiska meningsskapande tar sig uttryck genom elevers arbete i digitala lärmiljöer samt i elevers egenskapade digitala levnadsberättelser.

Kan historia i en digital kontext utveckla elevers historiska tänkande? Digitaliseringen i vårt samhälle har gått snabbt. Många skolor delar idag ut en dator till varje elev att använda för skolarbete, men undervisningen har inte förändrats i takt med det nya mediets införande. Digitala lärmiljöer som innehåller källdokument kan skapa förutsättningar att förändra undervisning mot ett digitalt lärande i historia. Medvetet uppbyggda digitala lärmiljöer är ett alternativ att lära elever hur historiker arbetar. Detta kan motverka ett slumpartat sökande efter information på internet. Studien visar också att eleverna behärskar de källkritiska aspekterna i teorin men inte i praktiken.